tu tuong ho chi minh
-
-
-
-
-
-
DOI: https://doi.org/10.70786/PTOJ.2629 (LLCT) - Bài viết tập trung làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo gồm: cách tiếp cận và vai trò, mục đích của giáo dục, đào tạo; giáo dục toàn dân, toàn diện; giáo dục và đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, vừa “hồng” vừa “chuyên”; thực hành dân chủ trong giáo dục, đào tạo và vị trí, vai trò của nhà giáo, học sinh; phương châm, phương pháp giáo dục, đào tạo. Từ đó, đề xuất vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo; phươn
-
-
(LLCT) - Sử dụng một cách khoa học, hợp lý mọi nguồn lực của cá nhân, tập thể và đất nước, đem lại hiệu quả cao nhất, tránh thất thoát, lãng phí là nội dung cốt lõi trong tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. Người coi đó không chỉ là yêu cầu kinh tế khách quan để phát triển đất nước mà còn là ý thức chính trị, đạo đức của mỗi người. Đây là tư tưởng mang tính khoa học, cách mạng và nhân văn sâu sắc, còn vẹn nguyên giá trị và tính thời sự, cần tiếp tục nghiên cứu, quán triệt và vận dụng sáng tạo trong kỷ nguyên phát triển mới của đất nước.
-
(LLCT) - Xây dựng đội ngũ cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới, sáng tạo, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung được Đảng ta xác định là một trong những nhân tố quyết định để nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống chính trị, tạo động lực thúc đẩy đất nước phát triển trong kỷ nguyên mới. Bài viết làm rõ quan điểm, yêu cầu vận dụng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, xác định phương hướng giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới, sáng tạo theo.
-
-
-
-
-
-
(LLCT) - Đội ngũ cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo cấp chiến lược có vai trò đặc biệt quan trọng, quyết định sự thành bại của sự nghiệp cách mạng. Việc xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo cấp chiến lược vững mạnh, toàn diện nói chung, “giữ vững chủ nghĩa” nói riêng là yêu cầu quan trọng, mang tính then chốt, quyết định đến chất lượng, hiệu quả lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý và tổ chức thực hiện thắng lợi quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước... Bài viết bàn về vấn đề “giữ chủ nghĩa cho vững” và tinh thần giữ vững chủ nghĩa của cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo cấp chiến lược ở nước ta, chỉ rõ hạn chế, bất cập; từ đó, đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo luôn “giữ vững chủ nghĩa”, ngang tầm nhiệm vụ.
POWERED BY
